 |
 |
|
||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
||
Brindando servicios sin prejuicios (cont.) Ejercicio 3 Lea los siguientes párrafos y conteste la pregunta que está al final. Cuando uno está manejando sus propios prejuicios, es útil recordar que la otra persona también tiene sus propios prejuicios. Antes de que un proveedor de salud y una usuaria o un usuario hablen una sola palabra, ambas personas ya han hecho presunciones acerca de la otra. ¿Qué prejuicios cree usted que tiene su usuaria acerca de usted? Posibles respuestas (Vaya a la Introducción al curso si necesita ayuda.) Ejercicio 4 Lea los siguientes párrafos y conteste la pregunta que está al final. Pregunta para la auto reflexión o discusión en grupo ¿Qué puede decir el médico o cualquier personal de salud para combatir los prejuicios que tienen las usuarias o usuarios? Posibles respuestas (Vaya a la Introducción al curso si necesita ayuda.) Resumen Con una mayor información se puede visualizar a la persona individual que estaba oculta en la oscuridad del prejuicio. Con mayor información, uno puede cambiar la manera en que define “nosotros” y “otros”.
|
|||||
